Вопрос: "с чего начать?" возникает у многих (если не у всех). Мне будет интересно почитать мнения других.

Я как преподаватель - репетитор итальянского языка отвечу очень коротко и лаконично:
Начинать изучение (именно изучение) любого языка надо с грамматики.

Без грамматики можно выучить язык если человек рожден в среде, но и в этом случае потом обязательно будет и грамматика (детсад, школа, универ). Взрослому человеку без грамматики нельзя научится ГРАМОТНО разговаривать и писать на иностранном языке. Без грамматики, на слух можно научиться понимать речь и как то изъясняться. Со временем начнут и понимать, но в этом случае мы можем говорить о речи, которая будет оставаться безграмотной, хоть и понятной собеседнику. В Италии много иностранцев, которые живут здесь много лет. Все они могут высказаться и их поймут, но если разобрать такую речь с точки зрения грамматики, то она полна ошибок, которые приводят к насмешкам даже младших школьников. И это не говорит о том, что такой человек не работает, но однозначно он не сможет работать ни переводчиком, ни гидом, ни секретарем, ни менеджером.... Поэтому четко поставленные цели изучения языка обосновывают и выбор способа изучения. Если человек планирует работать наемной домработницей, то ему нужен словарный запас, который ограничится предметами домашнего обихода и зная только глаголы настоящего времени, которые также будут касаться работам по дому ... он будет принят на работу. Но для работы "повыше уровнем" к сожалению этих знаний языка будет недостаточно.

Чтоб научиться правильно общаться надо не просто знать слова. Необходимо:
- научиться определять род слов и правильно согласовывать слова в роде и числе
- правильно использовать артикли
- правильно использовать предлоги (они управляют глаголами и изменяют слово по падежам)
- понимать структуру предложения и соблюдать ее
- разобраться во временах и наклонениях глаголов (каждый глагол имеет 21 форму)
т.е. ЗНАТЬ и ИСПОЛЬЗОВАТЬ грамматику. Грамматика очень сложная, но и очень логичная, что очень помогает.

От выбора правильной системы напрямую зависит результативность, интерес к учебе и сроки. Каждый из методов имеет свои преимущества и недостатки. Попробую внести ясность в перечисленные тобой методы. Естественно это мое личное мнение о методах, которое надеюсь поможет сделать правильный выбор не только тебе, но и другим, кто решил изучать итальянский язык (впрочем любой иностранный язык)

Скайп
В зависимости от того, что ты вкладываешь в это слово. Просто скайп подразумевает найти людей, говорящих на итальянском языке для общения.
ПРЕИМУЩЕСТВА:
- бесплатно
- языковая практика как устной речи так и письменной
- иногда интересно (зависит от собеседника)
- можно узнать культуру, традиции страны
- не напрягает (можете заниматься когда хочется и без систематичности)
- постепенно приведет к пополнению словарного запаса
- можно найти друзей и даже устроить личную жизнь

НЕДОСТАТКИ
- найти итальянца, вообще не зная языка, сложно, практически не возможно ( а даже если найдете, то сразу потеряете, т.к. у него пропадет интерес общаться с человеком, который его не понимает и которого не понимает он). Представьте себе, что китаец вам в скайпе пришлет сообщение. Что вы поймете? Что сможете ему ответить? Сможете ответить смайлом. Как долго будет длиться ваша переписка?
- найти русского, который учит язык намного легче, но есть риск "нахвататься" ошибок, заучить не правильные формы, которые впечатаются в память. Ведь собеседник сам еще только учит язык, а значит совершает много ошибок.
- отсутствие грамматической базы и результат только от заучивания частовстречаемых фраз, которые вы не сможете самостоятельно без знания грамматики перестроить и адаптировать под использование в другой ситуации. Если это просто общение, то хоть с итальянцем, хоть с русским собеседником в скайпе .... это останется просто общением. Ни тот ни другой не будет исправлять ошибки, подсказывая как правильно и объясняя теоретическую грамматику. Исправление ошибки без объяснения приведет к новым подобным ошибкам.
- отсутствие контроля, качества, систематичности
- накопление грамматических вопросов без ответа....

Данный метод подходит как дополнение к основательному изучению, но не как самостоятельный метод.
Если же подразумевается преподаватель в Скайпе, то переходим ко второму пункту.

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ РЕПЕТИТОР
ПРЕИМУЩЕСТВА
- качество изучения (при условии выбора профессионала)
- быстрый темп изучения (в сравнении с другими методами)
- систематичность и последовательность в подаче материала
- постоянный контроль за правильностью использования всех грамматических форм
- гарантия того, что вы будете заниматься (т.к. с репетитором не остается места лени)
- получаете различный обучающий материал (при условии креативности преподавателя)
- дидактический материал предоставляется преподавателем
- индивидуальный подход и доработка до полного понимания темы
- живое общение под контролем на языке, а значит грамотное
- своевременно получаете ВСЕ ответы на вопросы
- равномерно нарабатываете и практикуете все навыки : письмо, чтение, понимание речи, говорение, набор текста на компьютере
- получаете дополнительную информацию о культуре, стране, традициях (если преподаватель живет в Италии)
- постановка изначально правильного произношения, отсутствие акцента
- возможность заниматься дома (если с репетитором через скайп)
- интересно и с удовольствием (если репетитор любит свою работу)
- отрабатываете все бытовые ситуации, которые могут понадобиться в поездке
- заложите прочные знания грамматики и научитесь их применять (если преподаватель не заинтересован в вас как в пожизненном ученике)

НЕДОСТАТКИ
- платно
- 2-3 раза в неделю вы привязаны к определенному времени (на время урока)
- требуется МНОГО времени (как минимум 2 часа ЕЖЕДНЕВНО)
если найдете другие недостатки .... укажите на них

Изучение с преподавателем очень эффективный метод, но нужно уметь выбирать преподавателя:
- преподаватель сам должен легко и грамотно владеть двумя языками (итальянским и русским)
- должен иметь четкую артикуляцию и отсутствие акцента в иностранном языке
- должен иметь опыт работы и четкую систему обучения, опробованную опытом
- должен сочетать различные методы, подбирая наиболее эффективный путь к каждому ученику
- должен любить свое дело, а не заниматься только ради дохода
- должен уметь незамедлительно дать ответы на любой вопрос ученика
- должен работать над развитием всех языковых навыков
- должен постоянно работать над совершенствованием программы, методов обучения, внедряя современные технологии, адаптируя их к различным уровням подготовки учащихся
- должен быть требовательным и заинтересованным в результатах ученика
Настоящего преподавателя вы почувствуете как говорят итальянцы "a pelle" (кожей), будьте переборчивы, не бойтесь перебирать. Время потерянное в поиске хорошего преподавателя обязательно сполна компенсируется результатом

САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ
ДОСТОИНСТВА
- бесплатно
- можете регулировать свое время самостоятельно
- занимаетесь дома

НЕДОСТАТКИ
- приобретение многих пособий (часто не нужных)
- отсутствие последовательности (многие книги на 1 странице алфавит, а на 10-й сложные обороты прошедшего времени)
- многие вопросы остаются без ответа
- отсутствие контроля над правильностью выполнения упражнений (свои ошибки вы сами никогда не найдете)
- отсутствие систематичности ( начинаем придумывать причину, чтоб НЕ заниматься и давать обещания типа: Вот с понедельника начну... Только с какого?)
- не правильное произношение и акцент
- в одиночку становится скучно (для применения на практике того, что учите и для отработки диалогов нужен собеседник)
- навыки как правило отрабатываются не все. Неравномерная отработка навыков (можете понимать речь, но не можете говорить, можете говорить, но не можете писать, можете писать, но не получается понимать и говорить...)
- отсутствие информации о стране, традициях, культуре...
- требуется ОЧЕНЬ МНОГО времени
- и даже при уделении времени сроки изучения достаточно длинные

Естественно выбор зависит от поставленных целей.

Чтоб дойти до применения знаний в работе однозначно нужно КАЧЕСТВО знаний. Поэтому какой бы вы метод не выбрали старайтесь тщательно разбирать все грамматические темы. И когда грамматика понятно нужно КАЧЕСТВЕННО отработать на письменных и устных упражнениях. Если грамматика не отрабатывается практически - это мертвая грамматика, которая будет всплывать только тогда, когда открыт учебник на нужной странице, но не тогда , когда надо что-то сказать или написать.

Язык учить самостоятельно возможно, но требуется:
- большая самодисциплина
- систематичность
- практика
- ОЧЕНЬ много времени
- чтоб не пропадал интерес надо направить усилия на разнообразие методов и материалов и чередовать их
- заставлять себя работать по-немного, но КАЖДЫЙ день
- не сразу, но со временем обязательно иметь возможность практиковать живую речь с ГРАМОТНЫМИ носителями

Каждый метод имеет свои недостатки. Сочетание методов было бы идеальным вариантом!!! И чем больше будете уделять времени, тем лучше будут результаты. А для поддежанияи интереса хороши все виды соприкосновесния с языком: итальянские песни, итальянская кухня, итальянская литература, итальянские фильмы.... и все это можно найти и на этом сайте

УДАЧИ!!!

В общем интерес сейчас у меня всё больше растёт и надеюсь двигаться в этом направлении и дальше!!! А ведь всё начиналось с итальянской кухни - эта моя самая любимая кухня , и вот пошло дальше)

Начала уже изучать грамматику кстати, в общем скоро я с вами надеюсь поздороваться и пожелать хорошего дня по итальянски!)

Хотя в каждом учебнике обязательно найдем и что-нибудь интересное, расскрытое лучше, чем в других книгах. Но эту "изюминку" приходится собирать по крупицам из многих изданий.

Книга "Italiano in trenta giornI" замечательное пособие, но... как дополнение к изучению грамматики. В этой книге грамматика дается очень поверхностно. Есть обязательный минимум с малым количеством примеров. Книга идеально подходит для пополнения словарного запаса и для закрепления грамматики.

О самоучителе и практикуме Юлии Киселевой я никогда не слышала, поэтому не могу ничего сказать.

Могу посоветовать в качестве хорошего практикума по грамматике и сборника упражнений Томмазо Буэно. В нем только упражнения, но это замечательное издание для ежедневной "зарядки" с грамматикой.

А вот для самостоятельного изучения не получится взять один учебник и только по нему научится. Понадобится несколько учебников и идти нужно с одной темой сразу по нескольким книгам, тогда они будут дополнять друг друга. С одним учебником можно работать с преподавателем, который в идеале обязан дополнить все пробелы учебника своевременными дополнительным объяснением, примерами и таким образом восполнить те пробелы, о которых обычно умалчивают книги. Таким образом можно работать по единственной книге и не сталкиваться с многочисленными вопросами. Но опять таки многое зависит от преподавателя (от его желания, профессионализма)....

Для самостоятельного изучения подойдут многие книги. Неплохо изложена грамматика и главное последовательно (хоть и немного примитивно) в самоучителе Киселева "Итальянский без преподавателя" (на сайте). Хороши многие итальянские издания, но большой минус в том, что они изначально рассчитаны на наличие минимальных знаний читателя. Из русских удачных изданий - самоучители и книги Шевляковой, Рыжак, Петровой, Добровольской, Грейзбард.... (Даны именно в последователности их ценности и актуальности)
С учебниками, самуочителями, книгами надо работать в комплексе и постоянно анализировать все, что учишь и обязательно закреплять практическими упражнениями в ОГРОМНОМ колличестве, доводя до автоматизма то, что выучила. И двигаться вперед только тогда, когда у тебя больше нет вопросов по выученному материалу. Если имеются вопросы.... терпеливо возвращаться и искать ответы. Важно осознавать, что спешка перечеркивает качество знаний и помнить, что из-за вопросов без ответа:
1. сначала зайдешь в тупик
2. из-за непонимания начнешь делать много ошибок
3. от безвыходности потеряешь интерес к учебе
Поэтому для качественного изучения нужно терпеливо ковырять каждую тему и практиковать в упражнениях. Тогда будет и результат.

Успехов!

Добавлено (14.07.2011, 13:40)
---------------------------------------------
Buongiorno Irina!

Начала разбирать более детально и поняла, что не все ясно. Не совсем ясно почему не нужен предлог Di в этом предложении "Purtroppo a causa del nuovo lavoro ho poco di tempo per studio". Из занятий по Буено Т. встречала его в примерно таком употреблении = Quando ho un'po di tempo libero visito i negozi. Я понимаю, что предложения несколько разные, но я строила предложение из расчёта на то, что предполагается указание на как-бы принадлежность...... видимо неправильно поняла. Объясните, пожалуйста эти два примера