Знаю, что для тех, кто учит самостоятельно - тема ОЧЕНЬ сложная. Сложность в том, что надо постоянно анализировать. А это сложнее, чем задать вопрос и получить готовый ответ. Но результат от самостоятельного анализа будет намного выше, т.к. станет понятно не только для этой фразы, а и для других подобных предложений. Первые шаги мы сделали вместе, и пока анализ самостоятельным назвать нельзя. Получили объяснение, разложили много примеров письменно и "в живую". Теперь осталось только вспоминать все мои примеры и объяснения, логически думать по такому же принципу и применять на практике.

Вы будете постоянно сталкиваться с новыми и новыми фразами. Но на форуме, к сожалению, расписывать и объяснить использование артикля во всех новых предложениях, которые вы будете создавать или находить в учебнике.... физически не возможно. Часы, которые улетают на расписывание артиклей вносят ясность, но.... до нового примера, а потом все заново. Только разбором ситуации и анализом вы сможете осилить артикли. И самостоятельно вам нужно приложить усилия и набраться большого терпения.

"С ложкой и готовыми ответами" я даже в индивидуальном порядке не разбираю артикли больше 3-х часов, а с вами мы уже три недели ежедневно на них сидим и никак не начнем самостоятельный анализ Ученикам объясняю, показываю на практике как анализировать, даю много примеров, и .... заставляю самостоятельно анализировать, помогая в анализе, наталкивая на верный путь рассуждения и отслеживая правильность хода мысли, корректируя.... И это совместный ЕЖЕДНЕВНЫЙ МНОГОЧАСОВОЙ и КРОПОТЛИВЫЙ труд. Но это приносит хороший результат. А на форуме многочасово и ежедневно .... нет возможности.
Постоянно подталкивать под анализ, корректируя в переписке не получится, мне для этого надо будет жить на форуме + я не умею просто перечеркнуть, написав НЕТ. Стараюсь всегда доступно донести, чтоб стало понятно, чтоб вы смогли воспользоваться знаниями в будущем... и на форуме получается 2 строчки вашего вопроса об артикле = полкниги объяснения и примеров. И так по каждому предложению и до бесконечности.
Поэтому тема артиклей закрыта, вчитываемся в те примеры и объяснения, которые уже даны и начинаем самостоятельно анализировать в новых фразах и правильно применять на практике

Добавлено (19.02.2011, 14:06)
---------------------------------------------
У меня осталось ещё одно предложение (( Жаль (( Мне так понравилось .
Я считаю ОЧЕНЬ неудачным своё предложение : Быть русским, значит..... Мне надо подумать,что вместо него написать. Ирин, а может ты мне задашь КОНТРОЛЬНОЕ предложение))) Если ты не против конечно)) Я бы с радостью над ним поработала!
Подожду твоего ответа. А пока подумаю над своим вариантом.

Добавлено (20.02.2011, 13:19)
---------------------------------------------
1. Non tutti i russi parlano bene la lingua russa.
2. Se una persona abita in Russia, parla il russo , questo non significa che e' russa.

Старалась использовать глаголы из начального варианта. Мне нравиться предложение под номером 2.

Добавлено (20.02.2011, 13:24)
---------------------------------------------
Хотела было дать волю своей фантазии.....но нужно использовать ГЛАГОЛЫ ПЕРВОГО спряжения . И предложения получаются похожими на те что уже были((

А если вобще предложение не нравится,то .... придумай десятое свое, совершенно новое как хочется. Только не 5 предложений в одном через запятую, а одно красивое расширенное предложение

Очень нравиться!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Хотелось бы и с этим поработать)) Это будет КОНТРОЛЬНОЕ )) Можно сделать два?

Добавлено (20.02.2011, 17:36)
---------------------------------------------
СЕгодня уже убегаю,у нас свет через пять минут выключают ((( Нужно компьютер поберечь . Всем пока! Ирин - Millegrazie ! Le tue proposizioni sono belle , e mi piaciono molto !!!!

Alessandro vuole essere un cuoco ma non ce'è un collegio culinario in sua città.

Поэтому выдумывать больше ничего не надо, так как все твои предложения уже были проверены, исправлены и по ним уже даны объяснения, а теперь пойдем по второму кругу с новыми ошибками?
Как видишь твое новое предложение содержит ошибки:
1. грамматические (выделены красным)
2. стилистические (не выделены, но нарушен порядок слов)
3. в выборе нужных слов (essere здесь не совсем подходит, collegio culinario нет такого в итальянском языке)
4. кроме того содержит модальный глагол, который войдет в упражнения второй ступени сложности.
Т.е. чтобы твое предложение зазвучало и ожило его надо ПОЛНОСТЬЮ переделать.

Без моего объяснения ты сейчас не сможешь его исправить сама А я объяснять новые предложения сейчас не пойду. Прибереги их для другого тура и получишь ответы на вопросы и поймешь ошибки. Сейчас же у тебя есть не законченная работа и ее надо довести до конца. А то мы так никогда не закончим этот тур и все будут тебя ждать. Поэтому заканчиваем работу над своими предложениями, закончиваем этот вид упражнений и закрываем тему, перейдя к чему-то новому.

1. Che cosa non basta per parlare bene il russo ? Что не достаточно чтобы хорошо говорить по русски? Per parlare bene il russo non basta essere russi.

2. Non basta essere chi ? Кем недостаточно быть ? Non basta essere russi .
Не знаю как ПРАВИЛЬНО задать вопрос ((( Кем быть? ответ - Essere russi . Этот вопрос мне не по зубам((((

3. Perche' bisogna studiare la grammatica del russo ? Зачем нужно учить грамматику русского языка ? Bisogna studiare la grammatica per parlare bene il russo.

4. Come bisogna parlare il russo ? Как нужно говорить по русски ? Bisogna parlare bene il russo .

5. In quale lingua bisogna parlare bene ? На каком языке нужно говорить хорошо ? Parlare bene il russo.

6. Cosa bisogna fare per parlare bene il ruso ? Что нужно делать ,чтобы говорить хорошо на русском? Bisogna studiare la grammatica.

7. Che cosa bisogna studiare ? Что нужно учить? Bisogna studiare la grammatica .

8. La grammatica e' di che lingua ? Грамматика какого языка ? La grammatica della lingua russa .

9. Che cosa ancora bisogna fare ? Что ещё нужно делать ? Bisogna imparare le regole .

10. Che cosa bisogna imparare ? Что нужно выучить? Bisogna imparare le regole .

11. Come sono regole ? Какие(каковы) правила? Le regole sono difficili .

12. Quante regole bisogna imparare ? Сколько правил нужно выучить? Bisogna imparare molte regole.

Дополнительные вопросы.

1. Per parlare bene non basta essere russi ?

2. Per parlare bene non basta essere russi ?

3. Per parlare bene non basta essere russi ?

4. Per parlare bene non basta essere russi ?

5. Per parlare bene bisogna studiare la grammatica ?

6. Per parlare bene bisogna studiare la grammatica ?

7. Per parlare bene bisogna studiare la grammatica?

8. Per parlare bene bisogna studiare la grammatica ?

9. Per parlare bene il russo bisogna studiare la grammatica russa ?

10. Si studia la grammatica per parlare bene il russo ?

11. Bisogna studiare solo grammatica? No, ancora bisogna imparare le regole.

12. Bisogna imparare le regole ?

13. Per parlare bene il russo bisogna imparare molte regole ?

14. Ancora bisogna imparare le regole ?

15. Per parlare bene il russo bisogna imparare molte regole difficili ? Mammamia ! E' troppo difficile studiare il russo .

16. Le regole sono difficili , e la grammatica ? Anche la grammatica non e' facile .

17. Bisogna studiare la grammatica per essere russi ? No! Bisogna studiare la grammatica per parlare bene il russo.

18. Basta essere russi per parlare bene il russo ? No. Non basta essere russi. Bisogna studiare il russo da molti anni e ricordare tutta la vita le sue regole difficili.

готово

Добавлено (22.02.2011, 14:01)
---------------------------------------------
Может вопрос №2 - кем быть , лишний ....Ведь ответ на первый - essere russi (((

1.Il figlio di chi impara a sciare? Чей сын учится кататься на лыжах? Il tuo figlio.
2.Chi impara a sciare? Кто учится кататься на лыжах? E’ il tuo figlio che impara a sciare.
3.Quale figlio tu hai? Какой у тебя сын? Tu hai il figlio piccolo .
4.Che cosa fa il tuo figlio? Что делает твой сын? Il tuo figlio impara a sciare.
5.Che cosa impara il tuo figlio? Что учит твой сын?(Чему учится твой сын?) Lui impara a csiare. А можно сказать – “Lui si impara a sciare” ?
6.Quanto tempo il tuo figlio impara a sciare? Сколько времени твой сын учится кататься на лыжах? Lui impara da tre giorni.

1 .IL TUO piccolo figlio impara a sciare da tre giorni.
2. Il tuo PICCOLO figlio impara a sciare da tre giorni.
3. Il tuo piccolo FIGLIO impara a sciare da tre giorni.
4. Il tuo piccolo figlio IMPARA a sciare da tre giorni.
5. Il tuo piccolo figlio impara A SCIARE da tre giorni.
6. Il tuo piccolo figlio impara a sciare da TRE giorni.
7. Il tuo piccolo figlio impara a sciare da tre GIORNI.

Нужно ответить так: Tuo figlio impara a sciare. Не пойму зачем тут essere и che. Они здесь не нужны.

Здесь нужен вопрос : Какой твой сын ?ответ : Твой сын маленький. С avere ты можешь задать вопрос : У тебя есть сын? Hai figlio ? В твоём предложении он лишний.

Добавлено (22.02.2011, 17:28)
---------------------------------------------
ну вот проверила - всё))) Надеюсь верно и ни чего не пропустила.

Дополню только здесь:

Раз в предложении стоит "Твой маленький" значит он не единственный, а есть еще какой-то (или какие-то ) постарше. В случае единственного сына это дополнение не имело бы смысла. Поэтому логично будет спросить и : Какой ИЗ ТВОИХ сыновей учится кататься? Ответ: Твой МАЛЕНЬКИЙ сын / Твой САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ...

В номере 6 опечатка в слове "russo"

замечательные предложения 15, 16, 17

Напишу еще для общей информации, что непосредственно после глаголов parlare, studiare, insegnare названия языков используются без артикля. Это не является ошибкой, но желательно опускать.

A в остальном BRAVISSIMA! Как видишь "постоянный разогрев и тренировка" приносит свои результаты.

Что если, например, у тебя спрашивают «Кто это идёт?» и ты отвечаешь «Мой брат», то в итальянском отвечать нужно полностью «Мой брат идёт» и только так??

Это в учебнике вычитала:

Выделительная конструкция è ... che

Выделительная конструкция, состоящая из формы 3-го лица глагола essere и союза che используется обычно в ответах на вопросы. Если вопрос поставлен к подлежащему или к прямому дополнению с помощью вопросительных слов chi? (лицо) che cosa? (предмет), то в ответе обычно используется конструкция è ... che.
например: Chi parla? - E' Mario che parla.

1.Il figlio di chi impara a sciare? Чей сын учится кататься на лыжах? Tuo figlio impara a sciare.
2. Chi impara a sciare? Кто учится кататься на лыжах? Tuo figlio impara a sciare.

3. Quale’è tuo figlio? Какой у тебя сын? Tuo figlio è piccolo .
Да, я просто имела ввиду, что он маленький и нет у него больше братьев, я же не сказала младший. Типо, такой маленький, а уже учится кататься на лыжах…

4. Che cosa fa tuo figlio? Что делает твой сын? Tuo figlio impara a sciare

5.Che cosa impara fare tuo figlio? Что учит твой сын?(Чему учится твой сын?) Lui impara a sciare.

и что мне не писать в вопросе "impara a sciare" ??

6.Quanto tempo tuo figlio impara a sciare? Сколько времени твой сын учится кататься
на лыжах? Lui impara da tre giorni.

Эта конструкция здесь действительно не нужна. Здесь обычный вопрос и нет никакого выделения.
Иначе твой вопрос зазвучал бы так по-русски:
Кто это там учится кататься? (типа: кому это больше нечем занятся?)
Зачем тебе такое выделение?
Выделительная конструкция используется
ИЛИ в шутливом варианте вопроса (типа: кто это тут такой маленький и уже катается?)
ИЛИ в грубой форме (типа:раскатался тут, кому это больше нечем занятся?)

И книга кстати не правильно передала и сам ворпрос. Чтоб так ответить и в вопросе будет присутствовать та же конструкция: Chi è che scia qui?
Тогда она будет соответствовать выделительной конструкции.

Ты взяла форму, прочитала пример через строчку (не обратила внимания, что это выделительная конструкция), не разобрала, что такое выделительная конструкция и начала ее использовать. Учимся ВНИМАТЕЛЬНО читать и понимать то, что читаем. Если не понятно надо разобрать, найти ответ, чтоб понять как правильно ее использовать. Если не хочется разбирать, то что не понятно.... избегаем такие конструкции и используем то, что понятно.

Увидела непонятное слово ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ?
А теперь посмотри в твоем учебнике и найди КАКАЯ ОБЫЧНАЯ форма используется в ответе на вопрос к подлежащему. И сразу станет все на свое место

У тебя так: Твой маленький сын три дня учится кататься на лыжах.
Чувствуешь разницу по-русски? Вот и по-итальянски она тоже слышна сразу

Твой сын ТАКОЙ МАЛЕНЬКИЙ и УЖЕ учится кататься на лыжах!
- это интонационное. Tuo figlio è COSI PICCOLO e GIA impara a sciare?

5.Che cosa impara a fare tuo figlio?
6.Da quanto tempo il tuo figlio impara a sciare?